Respect teachers and learners
Honor the dignity and responsibilities of education.
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WORLD MORALS EDITION XXI
Respect legitimate communal rituals
Honor practices that sustain identity without violating dignity.
Atlas comparativo · Corpus original en inglés · Interfaz en español
Una relación no es una cita verificada. Las etiquetas del libro se conservan. La ausencia de una relación no significa rechazo. No clasificamos la superioridad moral de ningún sistema.
- Sistemas religiosos
- 31/52
- Sistemas no religiosos
- 16/41
- Sistemas representados
- 47/93
- Referencias específicas*
- 0/47
59.6%
39.0%
50.5%
0.0%
*Calculado a partir de las etiquetas «Specific» del origen; no es un recuento de citas verificadas.
Definición del corpus
Honor practices that sustain identity without violating dignity.
Esta definición pertenece al atlas, no sustituye las interpretaciones internas de cada tradición. El alcance, las excepciones y las traducciones requieren revisar cada fuente.
Diferencia de cálculo conservada
El índice original y los recuentos de sistemas únicos o referencias específicas difieren. Conservamos ambos; no modificamos el archivo fuente.
All Systems: origen 94 · recalculado 93
Overall %: origen 50 · recalculado 50.5376
Evidencia, relación por relación
1 relaciones seleccionadas
Christianity - Biblical · Tradition-level research anchor
Respect legitimate communal rituals · Perfil del sistema
Referencia del libro (no cita textual)
Old and New Testaments
Abrir la fuente original ↗ www.biblegateway.com
Tradition-level research anchor · Abrahamic
Comparative analogue only; verify exact wording, translation, school, denomination, historical context, scope, and exceptions before formal quotation.
Revisión independiente pendiente. Edición XXI · Teaching Evidence · fila 2429. El editor, la fecha, la traducción y la licencia no se han validado.
Historia y geografía: límites de la fuente
Esta edición no incluye una genealogía histórica ni coordenadas para esta enseñanza. No se infiere transmisión, invención, población o presencia geográfica a partir de una relación.
Explora conexiones en la misma categoría
Coincidencia de sistemas en el corpus, no prueba de influencia histórica.
Use knowledge for service
Apply learning toward healing, justice, and flourishing.
Participate in community service
Contribute time and ability to shared needs.
Estadísticas originales sin modificar
| Primary Rank - Religious | 56 |
|---|---|
| Overall Rank | 15 |
| Nonreligious Rank | 29 |
| Religious Frequency Tier | 9 |
| Religions Sharing | 31 |
| Religious Systems | 52 |
| Religious % | 59.6 |
| Nonreligious Groups Sharing | 16 |
| Nonreligious Groups | 41 |
| Nonreligious % | 39 |
| All Systems Sharing | 47 |
| All Systems | 94 |
| Overall % | 50 |
| Direct Official Anchors | 0 |
| Direct Evidence % | 0 |
| Cross-Sphere Balance Index | 65.4 |
| Religious Adoption Gap | 20.6 |
Religion-weighted commonality