Do not praise oneself by slandering others
Do not build status or moral superiority through disparagement of other people.
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WORLD MORALS EDITION XXI
Embrace and sustain wholesome conduct
Actively cultivate beneficial habits instead of defining morality only by prohibitions.
Atlas comparativo · Corpus original en inglés · Interfaz en español
Una relación no es una cita verificada. Las etiquetas del libro se conservan. La ausencia de una relación no significa rechazo. No clasificamos la superioridad moral de ningún sistema.
- Sistemas religiosos
- 3/52
- Sistemas no religiosos
- 0/41
- Sistemas representados
- 3/93
- Referencias específicas*
- 1/3
5.8%
0.0%
3.2%
33.3%
*Calculado a partir de las etiquetas «Specific» del origen; no es un recuento de citas verificadas.
Definición del corpus
Actively cultivate beneficial habits instead of defining morality only by prohibitions.
Esta definición pertenece al atlas, no sustituye las interpretaciones internas de cada tradición. El alcance, las excepciones y las traducciones requieren revisar cada fuente.
Diferencia de cálculo conservada
El índice original y los recuentos de sistemas únicos o referencias específicas difieren. Conservamos ambos; no modificamos el archivo fuente.
All Systems: origen 94 · recalculado 93
Evidencia, relación por relación
3 relaciones seleccionadas
Christian Science Ethics · Official framework-level anchor
Embrace and sustain wholesome conduct · Perfil del sistema
Referencia del libro (no cita textual)
Official tenets and Church Manual ethics
Abrir la fuente original ↗ www.christianscience.com
Official framework-level anchor · Abrahamic / Christian
Verify exact wording, authority, context, translation, and scope.
Revisión independiente pendiente. Edición XXI · Teaching Evidence · fila 10210. El editor, la fecha, la traducción y la licencia no se han validado.
Jehovah's Witness Christian Ethics · Official framework-level anchor
Embrace and sustain wholesome conduct · Perfil del sistema
Referencia del libro (no cita textual)
Official neutrality, impartiality, family, gambling, and peace resources
Abrir la fuente original ↗ www.jw.org
Official framework-level anchor · Abrahamic / Christian
Verify exact wording, authority, context, translation, and scope.
Revisión independiente pendiente. Edición XXI · Teaching Evidence · fila 10211. El editor, la fecha, la traducción y la licencia no se han validado.
Soto Zen Buddhist Ethics · Specific primary/official anchor
Embrace and sustain wholesome conduct · Perfil del sistema
Referencia del libro (no cita textual)
Three Pure Precepts: embrace and sustain good conduct
Abrir la fuente original ↗ www.sotozen.com
Specific primary/official anchor · Dharmic / Buddhist
Verify the exact translation, ritual context, and interpretive scope before formal quotation.
Revisión independiente pendiente. Edición XXI · Teaching Evidence · fila 10212. El editor, la fecha, la traducción y la licencia no se han validado.
Historia y geografía: límites de la fuente
Esta edición no incluye una genealogía histórica ni coordenadas para esta enseñanza. No se infiere transmisión, invención, población o presencia geográfica a partir de una relación.
Explora conexiones en la misma categoría
Coincidencia de sistemas en el corpus, no prueba de influencia histórica.
Practice the good of all beings
Direct conduct toward benefit, protection, and awakening rather than merely private purity.
Receive precepts as living commitments
Treat moral precepts as continuing practices of self-examination and transformation.
Estadísticas originales sin modificar
| Primary Rank - Religious | 474 |
|---|---|
| Overall Rank | 518 |
| Nonreligious Rank | 531 |
| Religious Frequency Tier | 37 |
| Religions Sharing | 3 |
| Religious Systems | 52 |
| Religious % | 5.8 |
| Nonreligious Groups Sharing | 0 |
| Nonreligious Groups | 41 |
| Nonreligious % | 0 |
| All Systems Sharing | 3 |
| All Systems | 94 |
| Overall % | 3.2 |
| Direct Official Anchors | 1 |
| Direct Evidence % | 33.3 |
| Cross-Sphere Balance Index | 0 |
| Religious Adoption Gap | 5.8 |
Specialized or emerging teaching