WORLD MORALS EDITION XXI

World Morals — una búsqueda humana compartida

Un atlas interactivo de enseñanzas morales entre tradiciones religiosas y seculares. Explora las referencias, conserva las diferencias y sigue la evidencia.

Explorar las enseñanzas Cómo leer la evidencia

Atlas comparativo · Corpus original en inglés · Interfaz en español

Una relación no es una cita verificada. Las etiquetas del libro se conservan. La ausencia de una relación no significa rechazo. No clasificamos la superioridad moral de ningún sistema.

Enseñanzas: 610
Sistemas religiosos: 52
Sistemas no religiosos: 41
Filas de evidencia: 10620

Muchas tradiciones. Una invitación a comprender.

Busca una enseñanza, consulta sus referencias y explora las coincidencias sin borrar las diferencias. Las cifras describen solamente los sistemas representados en esta edición.

Buscar en el corpus (inglés o ID)CategoríaSistemaTipo de referencia del origenConfianza del libro (no verificación)OrdenRestablecer

610 enseñanzas encontradas · Edición XXI

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M198 · Professional and Computing Ethics

Prioritize public safety

Place public health, safety, and welfare above improper private pressure.

M378 · Humanitarian Action and Impartial Service

Prioritize the most urgent cases of distress

Allocate limited assistance according to severity and vulnerability rather than privilege or influence.

M238 · Religious Community and Leadership Ethics

Promote benevolence

Actively seek the material, moral, and spiritual good of others.

M078 · Justice, Law and Governance

Promote civic participation

Enable people to contribute to decisions affecting them.

M039 · Life, Violence and Peace

Promote disarmament and restraint

Reduce unnecessary means and incentives for mass violence.

M230 · Disability, Accessibility and Inclusion

Promote equality of opportunity

Remove preventable barriers that deny fair chances to learn, work, worship, and participate.

M387 · Tolerance, Pluralism and Peace Education

Promote friendship across racial and religious groups

Create sustained relationships and cooperation among people divided by race, religion, nationality, or culture.

M305 · Ethics of Ageing and Older Persons

Promote independence in later life

Support older persons' autonomy, income security, housing, mobility, and ability to direct daily life.

M224 · Disability, Accessibility and Inclusion

Promote independent living

Support people's ability to choose where and with whom they live and participate in community life.

M147 · Community, Education and Spiritual Responsibility

Promote interfaith respect

Engage differing religions without coercion or contempt.

M159 · Community, Education and Spiritual Responsibility

Promote literacy and critical thinking

Enable people to evaluate claims and resist manipulation.

M151 · Community, Education and Spiritual Responsibility

Promote solidarity

Recognize interdependence and shared responsibility.

M475 · Earth Community and Ecological Integrity

Protect and restore ecological integrity

Conserve and restore ecosystems, biodiversity, soils, waters, atmosphere, and natural processes that sustain life.

M330 · Animal Welfare and Humane Care

Protect animals from fear and distress

Manage handling, housing, transport, and environments to reduce avoidable fear and distress.

M331 · Animal Welfare and Humane Care

Protect animals from pain, injury, and disease

Prevent suffering and provide timely veterinary care, treatment, or humane relief.

M168 · Animals, Environment, Health and Technology

Protect biodiversity

Preserve species and ecosystems.

M091 · Compassion, Charity and Vulnerable People

Protect children

Safeguard children from abuse, neglect, and exploitation.

M248 · Children's Rights and Development

Protect children from economic exploitation

Do not use children in work that harms health, education, dignity, or development.

M249 · Children's Rights and Development

Protect children from sexual exploitation

Prevent abuse, trafficking, grooming, pornography, and commercial sexual exploitation.

M117 · Family, Sexuality and Relationships

Protect children from sexual harm

Prevent grooming, abuse, exploitation, and exposure.

M250 · Children's Rights and Development

Protect children in armed conflict

Do not recruit or use children in hostilities and provide special protection during war.

M174 · Animals, Environment, Health and Technology

Protect children in digital environments

Reduce exploitation, addiction, abuse, and harmful exposure.

M247 · Children's Rights and Development

Protect children's identity

Safeguard a child's name, nationality, family relationships, and cultural identity.

M037 · Life, Violence and Peace

Protect communities from genocide

Oppose intentional destruction of peoples and cultures.

GUÍA DE USO · ALCANCE Y LÍMITES

World Morals: uso práctico y contexto

World Morals es un atlas de fuentes para comparar enseñanzas religiosas y seculares. Explora un corpus finito distinguiendo relaciones registradas y evidencia verificada independientemente.

↑ Volver a la aplicación

Un globo de cristal conecta manuscritos en una sala circular de estudio de tradiciones morales — ilustración conceptual — Ilustración de la aplicación, reutilizada de su familia de imágenes de publicación. La interfaz interactiva está arriba.

Empezar por una enseñanza y seguir la evidencia

Elige una enseñanza o sistema, no una conclusión universal. Lee definición, base documental y relaciones. Abre fuentes y metodología para entender su incorporación. Etiquetas de fuente oficial o anclaje específico describen procedencia; no sustituyen leer el pasaje en contexto.

Usa comparación y matriz para formular preguntas. Coincidencias pueden sugerir investigación; diferencias pueden reflejar redacción, cobertura o lagunas. Una celda marcada o vacía no establece lo que creen todos los seguidores ni cómo actúa una sociedad.

Un ejercicio comparativo cuidadoso

Elige un tema conocido y compara dos sistemas. Anota etiquetas, citas reales y resúmenes. Sigue referencias antes de concluir. Registra desacuerdos o pasajes ausentes como cuestiones abiertas, no como generalizaciones atractivas.

En clase, separa lo registrado, lo que dice un texto primario y cómo se interpreta o practica. El atlas organiza directamente lo primero. Lo demás requiere lectura contextual, historia y voces de las comunidades.

La cobertura no clasifica tradiciones

El corpus es una edición con alcance y estados pendientes. Los recuentos describen registros, no superioridad moral, prevalencia o integridad de una tradición. Las vistas geográficas e históricas declaran lagunas. Las fuentes inglesas permanecen originales aunque la interfaz sea española.